Hva hvis din gavebarn forteller deg lett arbeid er vanskelig?
Innholdsfortegnelse:
- Hvorfor lett arbeid kan være vanskelig å gjøre
- Vær forberedt og gi bevis
- Snakker med skolens tjenestemenn
- Resultat av mitt møte
Gaver Til Børn (September 2024)
Tenk deg at ditt unge begavede barn forteller deg en dag at arbeidet i skolen er for vanskelig. Hvis du er som meg, vil du nok være forvirret. Hvordan kan et begavet barn finne jobb i skolen? Du kan tenke at det kan være tegn på læringshemming. Men nei, det er det ikke.Du vet allerede for et faktum at barnet ditt ikke har noen LD. Og barnet ditt har ikke blitt akselerert og er ikke i et begavet program. Hva kan barnet ditt muligens bety når han sier at skolens arbeid er hardt?
Det viser seg at for noen begavede barn er arbeidet så enkelt at det er nesten fysisk smertefullt å fullføre. Det er vanskelig å konsentrere seg om arbeid som er kjedelig kjedelig og meningsløst. Så noen ganger når et begavet barn sier at han har problemer med å gjøre arbeidet fordi det er for vanskelig, er det han egentlig sier at arbeidet er for enkelt. Hvis barnet ditt også har fortalt sin lærer at arbeidet er "for hardt", vil det ikke være enkelt å overbevise læreren om at barnet ditt trenger mer, ikke mindre utfordrende arbeid. Men sjansene for suksess er bedre hvis du vet hva du skal gjøre.
Hvorfor lett arbeid kan være vanskelig å gjøre
Hvis du leser om reisen som foreldre til et begavet barn, vil du vite at min sønn var en tidlig selvlært leser. Da han var i første klasse, leste han allerede tredje og fjerde klasse bøker på plass og universet. Han hadde lest så mange av disse bøkene at vi løp ut av bøker på hans lesefelt i byens bibliotek og måtte ofte gå til andre grener. Og likevel ble han bedt om å lese førsteklasses bøker om emner som bunnies i bakgården. Det var uhyggelig smertefullt for ham. Han kunne ikke sitte stille lenge nok til å lese materialet og var ikke interessert i å svare på spørsmålene. Han ønsket å lese mer om vitenskapen. Men … tro det eller ikke, han var forbudt fra å bringe sine egne science bøker til skolen!
Å forsøke å få sønns første klasse lærer og rektor å forstå problemet viste seg å være ekstremt vanskelig. Han hadde allerede fortalt sin lærer at arbeidet var "for hardt". Og selvfølgelig tolket hun det for å bety at han sliter med konseptene og arbeidet. Jeg fikk snart et rykte for å være en av "de" foreldrene - du vet … den som skyver barnet for å lære når han skal være ute og spille. Jeg fant ut senere at rektor faktisk tok min sønn ut av klassen til kontoret hennes, slik at han kunne ha "leke" tid da hun trodde han ikke kom hjem.
Når jeg forsto hva det var min sønn ble bedt om å gjøre, visste jeg hvorfor han kalte arbeidet "hardt". Det var vanskelig for ham å konsentrere seg om slike verdslige og uinteressante historier da han var så vant til å lære fascinerende fakta om verden fra det han leser. Det tillot meg å forberede meg på et møte med sønnen min lærer.
Vær forberedt og gi bevis
Den beste måten å overbevise barnets lærer (og rektor) på at skolearbeidet er for enkelt når barnet ditt allerede har "innrømmet" at det er for vanskelig, er å gi bevis for å støtte ditt krav om at barnet ditt trenger mer, ikke mindre utfordring.
Først finner du ut hva det egentlig er som barnet ditt synes å føle er "for vanskelig". I vårt tilfelle var det blant annet å svare på leseforståelse spørsmål om historier som var kjedelige og altfor enkle og enkle.
For det andre, samle informasjonen du kan bruke til å støtte din posisjon. I mitt tilfelle skrev jeg ut en veldig lang liste over bøker min sønn hadde lest. Jeg er ganske sikker på at det var en mer enn en side lang. Jeg samlet også en kort stabel av hans favorittvitenskaps-encyklopedi som han brukte som referansebøker - og bare for å lese for moro skyld. Jeg hadde ikke en, men hvis du har en portefølje av barnets arbeid, samles det for å vise læreren også. Jeg har også samlet kopier av artikler om behovet begavede barn har for utfordrende arbeid. Disse var vitenskapelige artikler som enhver lærer eller rektor ville ha en vanskeligere tid å avvise.
Det er ikke alltid lett å finne vitenskapelige artikler, men hvis du bor i nærheten av et universitet eller felleskolen, bør et besøk på biblioteket hjelpe deg. Du kan også prøve å søke på Google Scholar hvis du ikke har lett tilgang til et universitetsbibliotek. Selv om du kanskje får noen artikler som ikke er så vitenskapelige, har du bedre sjanse på Google Scholar enn på Google. Du kan også finne bare abstrakter snarere enn fulle artikler, men det er en start.
En annen god type artikkel for å få en kopi av er de i sonen av proksimal utvikling. Fordelen med denne andre typen artikkel er at det gjelder ALLE lærere, ikke bare begavede, men det vil definitivt forklare behovet for utfordrende materiale. Andre artikler å lete etter er de som er spesifikke for hva du ser som en del av problemet. For eksempel er kjedsomhet som får barnet ditt til å misforstå? Se etter artikler om hvordan kjedsomhet kan føre til atferdsproblemer.
En annen type bevis du kan samle er mer personlig. I mitt tilfelle kjøpte jeg et brev skrevet av meg svigerinne der hun hadde skrevet om hennes kamp, og prøvde å få min nevøs behov møtt da han var ung. Det var et bevegelig og et ganske hjertebryte brev, men det bidro til min sak.
Når du har samlet inn all informasjon, lister, artikler, portefølje og alt annet du tror, vil bidra til å støtte saken din, ta en avtale for å snakke med barnets lærer.
Snakker med skolens tjenestemenn
Det var ikke lett å vinne oppdragsgiver og lærer, og da jeg prøvde igjen to år senere på en annen skole, var jeg ikke vellykket - selv om jeg på den tiden hadde testet for å sikkerhetskopiere det jeg sa at sønnen min trengte. Likevel er det lettere å være vellykket hvis du vet hvordan du skal snakke med skoleansatte. Her er noen tips.
1. Hold fokus på barnet ditt. Du blir ofte fortalt om de andre barna i klassen - hvordan de gjør, hva de sliter med, hva de har det bra på, hva de trenger.Politisk reagere ved å si at du er glad for at skolen er opptatt av alle barn, men bekymringen er med barnet ditt.
2. Ikke bruk "G" ordet. Dessverre, ordet "begavet" er oftere enn ikke å få deg til et lukket sinn. Det ville være fint om skolens tjenestemenn overalt forstod begavelse og behov for begavede barn, men det er dessverre ikke tilfelle. Bruk av "G" -ordet markerer deg ofte som en påtrengende forelder, en som kan ignoreres.
3. Diskuter barnets behov. Du kan snakke om hva barnet ditt trenger uten å bruke "G" -ordet. Trenger barnet ditt et raskere tempo? Mer grundig læring? Mer visuals? Flere praktiske aktiviteter? Mer uavhengige forskningsmuligheter? Snakk om barnet ditt som et individ snarere enn som medlem av en gruppe.
Det er innenfor denne konteksten at du kan diskutere hva som gjør arbeidet for barnet ditt "hardt". Det kan være "vanskelig" for barnet ditt, for eksempel å holde fokus på leksjoner som ikke gir muligheter for mer grundig læring.
Resultat av mitt møte
Jeg er så takknemlig for at møtet mitt var vellykket, og jeg skylder mye av den suksessen til min forberedelse til møtet. Alt hjalp, inkludert min svigersønns personlige erfaring - skrevet ut, ikke verbalt videresendt. Rektor og lærer ble enige om et forsøk. De ble enige om å la sønnen ta med vitenskapsbøkene til klassen og utpeke ham "vitenskapsmyndighet" i første klasse (Tenk på Dorothy Ann i Magic School Bus-bøkene). Ingen av de andre barna var opprørt av dette. Faktisk elsket de det. De likte å kunne snakke med en klasskammerat om vitenskapsspørsmål de hadde. Alle var glade, inkludert min sønn, hvis oppførsel endret seg dramatisk over natten. Det tok så lite å gi sønnen min det han trengte. Det er vanskelig å forstå hvorfor det tok så lang tid og hvorfor så mange foreldre av begavede barn ikke lykkes med å få barnets behov møtt.
Lett og lett asiatisk reker salat
Kald, marinert reker, med agurk, jicama og en asiatisk inspirert marinade-stjerne i denne enkle og lette asiatiske reke salatrecepten.
Hvilke røde blodcelleindekser forteller deg om helsen din
Røde blodcelleindekser er tester som hjelper leger å finne den underliggende årsaken til anemi og andre forhold. Lær hva MCH, MCV, MCHC og RDW betyr.
Når legen din forteller deg, er det alt i hodet ditt
Det er frustrerende å få en lege til å fortelle oss at fysiske symptomer kan være alt i hodet vårt. Her er trinnene du kan ta for å få den hjelpen du trenger.