Tegn på dyscalculia hjemme og på skolen
Innholdsfortegnelse:
- Tegn på dyscalculia hjemme og på skolen
- Hva å gjøre hvis du mistenker barnet ditt eller tenåringen, kan oppleve dyskalki
- Et ord fra DipHealth
Porus - Ep 230 - Full Episode - 12th October, 2018 (September 2024)
Dyscalculia er en læringshemming i matte. Personer som har dyscalculia har problemer med å forholde seg til hvilke tall som er til mengden de representerer. De kan også ha problemer med å gjenkjenne mønstre, en viktig del av å forstå hvordan man gjør grunnleggende matteoperasjoner. Mens forskere fortsatt undersøker årsaken til dyscalculia, antas det å være en hjernebasert tilstand.
Barn og tenåringer med dyscalculia sliter med å forstå tall og hvordan man skal gjøre matte. Deres kamp kan føre dem til å unngå matte, og utvikle matteangst. Matematikk er inkludert i mange deler av livet, selv for små barn. Men med riktig identifikasjon og utdanningsstrategier kan folk som opplever dyskalki fortsette å lykkes i skolen og i deres personlige liv.
Ulike pedagogiske fagfolk og forskere kan bruke vilkårene dyscalculia og matte læringshemming på ulike måter. Noen fagpersoner vil strengt definere dyscalculia som en spesifikk læring uførhet som påvirker muligheten til å koble navnet til et tall med en bestemt mengde. Andre vil inkludere andre nummer- og kvantitetsrelaterte vanskeligheter, som for eksempel forståelse av tidsforløpet eller en forskjell i kvantitet (større enn vs. mindre enn) som dyskalki.
Profesjonelle som definerer nøyaktig dyscalculia, vil vurdere vanskeligheter med kvantitet og tid som matematiske læringshemming.
Det er viktig for deg som foreldre eller lærer å forstå nøyaktig hvilke vanskeligheter barnet opplever med matte når en matematikkrelatert funksjonshemming er funnet, slik at de riktige utdanningsstrategiene kan brukes til å hjelpe barnet med å oppnå matteferdigheter.
Dyscalculia skiller seg fra en motsetning til matte eller å finne matte kjedelig. Mens mange barn og tenåringer finner matematikk utfordrende, vil barn med dyscalculia ha ekstrem vanskeligheter med spesifikke grunnleggende ferdigheter som vil være nødvendig for å utvikle seg gjennom fremtidige matte klasser.
Disse spesifikke vanskelighetene vil være til stede gjennom et barns eller ungdoms liv. De vil ikke plutselig vises i en høyere klasse. Noen ganger vil barn bli identifisert i en høyere klasse som å ha dyskalki, men kamp med spesifikke matteferdigheter vil alltid vært tilstede. Unntaket til dette følger en alvorlig hjerne traumer, noe som kan resultere i det plutselige utseendet på matte uførhet.
Heldigvis er det mange strategier og teknikker som kan hjelpe barn og tenåringer med dyscalculia å bli vellykket i matte. Nøkkelen til å få riktig hjelp er å identifisere hvorvidt et barn eller en tenåring har dyscalkemi, hvis det er andre læringsproblemer, og de spesifikke måtene som dyscalkulika påvirker individet.
Tegn på dyscalculia hjemme og på skolen
Foreldre barn i hjemmet kan vise følgende:
- Vanskelighetsgrad å huske adressen din eller telefonnummeret, til tross for gjentatt praksis
- Manglende evne til å koble en tallmengde til antall objekter; For eksempel spør du ditt 4 år gamle barn å plassere tre gafler på bordet, og de tar bare så mange som hånden tillater dem.
- Vanskelighetsgrad å forstå tidens gang For eksempel kan barnet ditt klage over at de har satt seg ned for å spise middag i flere timer når de i virkeligheten har vært på bordet i noen minutter.
Barn i førskolealder i skolen kan:
- Har problemer med å vente på deres tur fordi de ikke forstår tidens gang
- Ta mye lengre tid å lære å telle til ti enn andre barn deres alder
- Har problemer med sorteringsaktiviteter. For eksempel kan de ha problemer med å sortere elementer etter farge, form eller etter type objekt.
Elementary school-age hjemme kan:
- Misliker å spille matte- og nummerbaserte spill, som Chutes og Ladders, Monopoly Jr., og de fleste kortspill
- Tilbring en uvanlig lang periode hver natt på alle matte- eller nummerbaserte oppgaver
- Opplev problemer med håndskrift
- Fortsatt forvirret av grunnleggende retninger, for eksempel venstre og høyre
Barn i grunnskolealderen på skolen kan:
- Har problemer med å lære å fortelle tid på en analog klokke
- Bekjempe mengdeforhold, for eksempel større enn og mindre enn problemer
- Har problemer med å lære grunnleggende mattefakta
- Fall langt bak sine jevnaldrende i matte
Barn i middelalderalderen hjemme kan:
- Har problemer med å huske spillresultatene
- Fortsatt synes å ha lite konsept om hvor mye tid det har gått
- Bekjempe spill som involverer matematiske beregninger
- Tilbring en uvanlig lang tid på matte lekser, og andre lekser som involverer matte ferdigheter, retninger, estimering eller måling.
Barn i skole i skolen kan:
- Har uvanlige problemer med ordproblemer
- Stol på fingrene dine for å telle matematikkproblemer
- Fortsett å kjempe med tilbakekallingen av grunnleggende mattefakta, for eksempel multiplikasjon eller divisjonstabeller, til tross for at de har brukt betydelig tid på å studere dem
- Kunne lære fakta, men fortap dem raskt
- Har problemer med å finne mønstre i matte
Høyskolealder tenåringer hjemme kan:
- Bekjempe med portforbud eller andre forventninger om tid
- Synes ute av stand til å budsjettere tillatte penger
- Har problemer med å estimere hvor lang tid en aktivitet vil ta
- Unngå generelt mattebaserte spørsmål i daglig samtale og liv
Videregående skoleår i skolen kan:
- Bekjempes med å være sent for klasser
- Bli nervøs for å huske hvilken klasse de skal være i når som helst. Dette kan være spesielt vanskelig i skolene med varierende tidsplaner.
- Bruk fortsatt en kalkulator for grunnleggende mattefakta
Hva å gjøre hvis du mistenker barnet ditt eller tenåringen, kan oppleve dyskalki
Snakk med barnets lærere eller primær medisinsk leverandør hvis du mistenker at barnet ditt kan ha dyskalcemi eller matematisk læringstoleranse. Det vil være viktig å få en grundig og faglig vurdering av barnets ferdigheter. En grundig evaluering vil identifisere hvilke spesifikke matematiske ferdigheter barnet ditt sliter med.
Dyscalculia kan også lett forveksles med andre læringsvansker eller læringsproblemer, som ADHD, matteangst og dysleksi. Noen ganger kan et barn ha en kombinasjon av mer enn en, for eksempel dysleksi og dyskalki. Evalueringen skal bidra til å identifisere og eliminere andre mulige læringsproblemer, og gi deg informasjonen du trenger for å hjelpe barnet ditt med å få spesialisert læringshjelp på skolen.
Skoler og lærere har blitt mer oppmerksomme på dyscalculia de siste årene. Likevel må du kanskje være forberedt på å advokere for barnet ditt på skolen. Informasjonen i evalueringen vil hjelpe deg å forklare for barnets skole nøyaktig hva som forårsaker ditt barns kamp, så du kan jobbe med skolen for å finne måter for barnet ditt å lykkes.
Hvis barnet ditt er funnet å ha dyscalkemi eller matematisk læringshemming, kan de kvalifisere for spesialundervisningstjenester som vil bli spesifisert i en IEP. Du kan be om å få barnet ditt vurdert for spesialundervisning ved å spørre personlig eller skriftlig på barnets skole.
Mange av de læringsstrategier som anbefales for studenter med dyskalcemi, fokuserer på multi-sensoriske, konkrete læringsmetoder. Barn og tenåringer kan lære metoder for å telle fakta mens de gjør et matematisk problem som i programmet "Touch Math". Høyere nivå matematikk kurs, som algebra og utover, kan bruke formel notater og fokusere på en dyp forståelse av matematikk operasjoner.
Et ord fra DipHealth
Mat og tall dukker opp overalt i vårt daglige liv. Hvis barnet ditt kjempet for å lære disse konseptene, kan selvtilliten deres ha tatt en hard hit. Husk å minne dem om at de kan lykkes i matte med nye strategier og ideer. Med en nøyaktig vurdering og god støtte, vil barnet ditt kunne løse disse problemene.
Å ha dyscalculia betyr ikke at barnet ditt eller tenåringen har mindre generell intelligens. Å lære å tilpasse seg når man står overfor utfordringer, er en del av å utvikle en vekststilling. En vekststilling er en holdning som suksess kommer til de som jobber hardt for å lære på lang sikt, i stedet for å tro på myten at de som lykkes er født med den kunnskapen som trengs for å lykkes.
Var denne siden til hjelp? Takk for din tilbakemelding! Hva er dine bekymringer? Artikkel kilder- Frye, D. "Hva ser dyscalculia ut som hos barn?" ADDitude Magazine. New Hope Media, Web. 28. mars 2017.
- Kaufmann, L., & von Aster, M. Diagnosen og styringen av dyscalculia. Deutsches Ärzteblatt International, 109 (45), 767-778. doi: 10,3238 / arztebl.2012.0767. 2012.
- Morin, A. "Understanding Dyscalculia." Understood.org. Nasjonalt senter for læringshemming, n.d. Web. 11. januar 2017.
Strategier for å forbedre leseferdigheter hjemme eller på skolen
Foreldre kan bruke enkle og morsomme strategier for å forbedre et barns leseferdigheter, for eksempel å fortelle historier, lese høyt, eller til og med se på filmer.
Reduser oppførselsproblemer hjemme og på skolen
Her er seks nyttige retningslinjer for atferdsadministrasjon for å hjelpe til med å kontrollere atferdsproblemer hjemme og på skolen ved hjelp av ulike teknikker.
8 tegn som sen tale kunne være et tegn på autisme
Sen tale er alltid bekymringsfull, men det er ikke alltid et tegn på autisme. Lær skiltene som kan tyde på at din late talker kan være autistisk.