4 grunner mobbing er nedspilt av lærere
Innholdsfortegnelse:
BALUI MOBBING | Minecraft MAGE #12 | baastiZockt (September 2024)
De fleste foreldre vet at det første skrittet i å håndtere mobbing er å rapportere det til skolen. Dessverre, de får ikke alltid svaret de leter etter. Det er fortsatt lærere og administratorer der ute som ikke tar klager om mobbing på alvor. De ignorerer enten problemet helt eller de nedviser alvorlighetsgraden og frekvensen av problemet.
I mellomtiden hevder andre lærere at de skal løse problemet, men ikke bare mislykkes i å undersøke mobbingen, men også ikke disiplinere skolebullene. Og hvis de gjør konsekvenser, følger de noen ganger ikke gjennom eller de ender opp med å bøye reglene litt.
Denne typen erfaring kan være veldig frustrerende for foreldrene. Når deres barn blir utsatt, vil de bare ha den dårlige oppførselen til slutt. Og de trenger hjelp fra lærere til å takle det.
4 grunner til at mobbing er nedbrukt
Selv om det er mange grunner til at en lærer eller administrator kan downplay eller ignorere en mobbingsklage, er det de viktigste årsakene til at de bare ikke synes å ha tid til å tilstrekkelig ta opp problemet.
Lærerens tallerken er full. Alle vet at lærerne i dag er ekstremt opptatt. Forventningene som er lagt på dem av administratorer, kan virke overveldende til tider. Følgelig sliter mange lærere bare for å møte de strenge kravene til deres daglige forpliktelser og ansvar. Så, når mobbing hendelser oppstår, føler mange lærere at de bare ikke har tid eller energi til å håndtere det. Selv om dette svaret ikke er unnskyldning for å ignorere mobbing, og det sender feil budskap til elevene, er det noen ganger lettere for lærere å blunke til mobbing enn det er å takle problemet.
Opplærerne er bare fokusert på klasserommet. Mesteparten av tiden skjer mobbing utenfor klasserommet. Faktisk finner mobbing vanligvis sted på en rekke forskjellige steder i hele skolen, inkludert lunsjrom, gangene, garderoben, på bussen og til og med på nettet. Som et resultat er det ikke uvanlig for lærerne å være uvitende om mobbing i deres bygning, spesielt hvis de fokuserer primært på klasserommet og ikke samhandler med studenter mye utenfor det.
Dessuten vet bullies nøyaktig hvor lærerne og andre voksne er før de retter seg mot noen. Av denne grunn er det ofte lite sannsynlig at voksne vil oppleve mobbing på forhånd. Bare de lærerne som gjør en felles innsats for å få kontakt med studenter, vet hva som skjer utenfor klasserommet.
Læreren mangler ressurser for å løse problemet. Noen lærere vil virkelig takle mobbing som finnes i skolen, men har ikke den administrative støtten til å oppnå mye. For eksempel kan de sende studenter til kontoret når de mistenker mobbing bare for å få dem sendt tilbake til klassen uten reelle konsekvenser for deres dårlige oppførsel. I tillegg mangler mange skoler fortsatt solid mobbing-forebyggingsprogrammer, og er bak i å implementere programmer som ikke bare endrer skoleklimaet, men også avskyr mobbing.Det er svært vanskelig for en lærer å effektivt adressere mobbing på skolen når ikke alle er om bord med det som må gjøres. For mobbing forebygging for å lykkes, må det være et team tilnærming til å løse problemet.
Læreren kan ha feil tro på mobbing. Til tross for at fremskrittene blir gjort i mobbingsforebyggende arbeid, er det noen lærere som fremdeles ser på mobbing som et passord. De kjøper inn ideen om at «barn vil være barn» eller tror at mobbing bidrar til å tøffe barna opp. Enda verre ser de mobbing som en konflikt snarere enn et spørsmål om makt og kontroll hvor en person eller en gruppe mennesker styrer og manipulerer offeret.
Som et resultat forsøker disse lærerne å behandle mobbingsproblemer slik de ville behandle konfliktløsning. Men dessverre forsvinner disse anstrengelsene nesten alltid. Bullies er ikke villige til å gå på kompromiss og de skremmer ofte offeret under enhver form for mekling. Som et resultat, nærmer seg mobbing problemer som du ville en konflikt, kommer til å mislykkes elendig nesten hver gang.
Hva du kan gjøre når mobbing blir nedbrukt eller ignorert
Selv om det kan være ekstremt frustrerende når dine bekymringer om mobbing blir blåst av, er det svært viktig at du vedvarer i din innsats for å få problemet opptatt. Pass på at du dokumenterer alt som barnet ditt opplever, samt datoene og tidspunktene hendelsene skjedde. Hold også oversikt over hvem du snakket om mobbing og hvordan de planlegger å løse problemet.
Administratorer er mer sannsynlig å ta deg alvorlig når du kan nevne bestemte datoer og tider som mobbing oppstod. De er også mer sannsynlig å høre når du kan påpeke hva andre har lovet, og mislyktes, å gjøre. Her er noen ekstra forslag til hvordan du får mobbingen adressert.
Fortsett å snakke til noen hører. Hvis den første personen du snakker om om mobbing nedviser eller ignorerer klagen din, følg kommandoen og kontakt noen ny. Fortsett å klatre i stigen til noen tar dine klager på alvor. Ikke bare vil dette sørge for mobbing er adressert, men det hjelper også barnet ditt også.
Mange ganger tenker ikke barn som blir mobbet, at deres situasjon vil bli bedre. Men når foreldrene dine viser styrke og er fast bestemt på å få situasjonen løst, kan dette være ekstremt betryggende. Faktisk er din vilje til å sikre at mobbing er tilstrekkelig adressert, blant de viktigste tingene du kan gjøre for barnet ditt. Denne viljen til å fortsette å snakke med skoleansatte kommuniserer til barna dine at deres bekymringer er gyldige, deres sikkerhet er viktig for deg, og at de er verdige din tid og krefter.
Fortsett å følge opp til barnet ditt ikke lenger blir mobbet. Når du føler at dine bekymringer har blitt hørt og at skolen tar opp mobbingsproblemet på en tilstrekkelig måte, må du sette tid til å følge opp på fremdriften. Med andre ord, sjekk inn for å sikre at skolen faktisk gjorde det de sa de ville gjøre. Det er også viktig å kommunisere med barnet ditt regelmessig for å sikre at mobbingen faktisk faller og at han føler seg tryggere på skolen.
Hvis barnet ditt fortsetter å bli plaget og misbrukt, planlegger du et annet møte med administratoren som adresserer problemet. Det er ingen hemmelighet at lærere har mange problemer å håndtere, og hvis mobbingen ditt barn opplever, ikke holdes i forkant, kan det glemmes. Skolen bør gjøres oppmerksom på hver eneste mobbing hendelse, slik at de kan gjennomføre de relevante disiplinære prosedyrer.
Husk at helbredelse fra mobbing tar tid. Når barnet ditt har fortalt deg om mobbingen han har å gjøre med, har han mest sannsynlig vært i stand til å takle et problem for en stund. Husk at barn som blir mobbet, er motvillige til å rapportere sine erfaringer. Så det er høyst sannsynlig at mobbingen allerede har tatt sin bompenge på barnet ditt. Kickstart helingsprosessen ved å minne barnet ditt om at det tok mye mot å snakke om sine erfaringer og at du er stolt av ham. Du bør også ta skritt for å bygge hans selvtillit og brainstorm måter der han kan stå opp for mobbing og forsvare seg når han trenger det.
Målet er ikke at du vil fikse situasjonen for ham; men at du i stedet vil gi ham mulighet til å ta del i hans utvinning. Også understreke at mobbing ikke er hans feil. Han spurte ikke om det, og det er ikke noe galt med ham. Han kan imidlertid ta skritt for å bli et mindre sannsynlig mål. Snakk med ham om områder hvor han kanskje vil forbedre, for eksempel å utvikle selvsikkerhetsferdigheter og honing sine sosiale ferdigheter. Nøkkelen er at barnet ditt tar eierskap til hans helbredelse og kaster bort enhver slags offertanking.
Hvordan lærere kan støtte ofre for mobbing
Støtte til mobbing er en viktig del av mobbing på skolen. Oppdag hvordan pedagoger kan hjelpe ofrene å overvinne mobbing.
Mobbing kan gå urapportert av mange grunner
Mange utsatte barn rapporterer ikke mobbing når det skjer. Her er grunnene til at barn kan mislykkes i å rapportere mobbing når det skjer med dem.
3 grunner til at misunnelse kan forårsake mobbing
Bullies er ofte misunnelig med barna de målretter mot. Oppdag tre måter misunnelse kan være en motivator bak mobbing atferd.