Hvordan lærer barn språk?
Innholdsfortegnelse:
Inductor basics - What is an inductor? (September 2024)
Læringsspråk er naturlig og babyer er født med evnen til å lære det. Alle barn, uansett hvilket språk foreldrene deres snakker, lærer et språk på samme måte.
Grunnleggende trinn i språkopplæring
Det er tre grunnleggende stadier der barna utvikler sine språkkunnskaper.
Fase 1: Lære lyd
Når babyer blir født, kan de lage og høre alle lydene på alle språk i verden. Det handler om 150 lyder på ca 6500 språk, men ingen språk bruker alle disse lydene. Lyder et språk bruker kalles fonemer og engelsk har ca 44. Noen språk bruker mer og noen bruker færre.
I dette stadiet lærer babyer hvilke fonemer som tilhører språket de lærer og som ikke gjør det. Evnen til å gjenkjenne og produsere disse lydene kalles "fonemisk bevissthet", noe som er viktig for barn som lærer å lese.Fase to: Læreord
På dette stadiet lærer barna i hovedsak hvordan lydene på et språk går sammen for å gi mening. For eksempel lærer de at lydene m - ah - m - ee referer til "vesen" som kuter og feeds dem, deres mamma.
Dette er et betydelig skritt fordi alt vi sier er egentlig bare en strøm av lyder. For å forstå disse lydene må et barn kunne gjenkjenne hvor ett ord slutter og en annen begynner. Disse kalles "ordgrenser".
Imidlertid lærer barn ikke akkurat ord. De lærer faktisk morphemes, som kanskje eller ikke er ord. En morfe er bare en lyd eller lyder som har en mening, som et ord mamma.
Ordet mødre, men har to morphemes: mamma og -s. Barn på dette stadiet kan gjenkjenne at -s betyr "mer enn en". De begynner også å knytte den meningen med andre ord når lyden blir lagt til.
Trinn tre: Lære setninger
I løpet av dette stadiet lærer barna å lage setninger. Det betyr at de kan sette ord i riktig rekkefølge. For eksempel lærer de at på engelsk sier vi "Jeg vil ha en informasjonskapsel" og "Jeg vil ha en sjokoladekake," ikke "Vil jeg ha en informasjonskapsel" eller "Jeg vil ha informasjonskapsler".
Barn lærer også forskjellen mellom grammatisk korrekthet og mening. Noam Chomsky skapte et eksempel på denne forskjellen i setningen "Fargeløse grønne ideer sover rasende." Barn vil vite at selv om setningen er grammatisk korrekt, gir det ikke mening. De vet at grønn er en farge og kan derfor ikke være fargeløs.
Språk utvikling
Selv om alle barn lærer i grunnleggende stadier, utvikler språket seg til forskjellige priser i forskjellige barn. De fleste barn følger et kjent mønster.
Fødsel
Når babyer blir født, kan de allerede svare på rytmen til språket. De kan gjenkjenne stress, tempo og stigning og fall av tonehøyde.
4 til 6 måneder
Så tidlig som fire måneder kan spedbarn skille mellom språklyder og annen støy. For eksempel kjenner de forskjellen mellom et muntlig ord og en klappe.
Ved seks måneder begynner babyer å boble og coo, og dette er det første tegn på at babyen lærer et språk. Babies er nå i stand til å lage alle lydene på alle verdens språk, men når de er år gamle, vil de ha falt lydene som ikke er en del av språket de lærer.
8 måneder
Babyer kan nå gjenkjenne grupper av lyder og kan skille ordgrenser. Selv om de gjenkjenner disse lydgruppene som ord, kan de kanskje ikke vite hva ordene betyr.
12 måneder
På dette tidspunktet kan barna legge til betydninger for ord. Når de kan gjøre det, kan de begynne å bygge et ordforråd. De begynner å etterligne nye ord de hører, og når de er 1 år gamle, vil de ha et ordforråd på rundt 50 ord.
18 måneder
For å kommunisere må barna vite hvordan de skal bruke ordene de lærer. I denne fasen av språkutvikling kan barna gjenkjenne forskjellen mellom substantiv og verb. Vanligvis er de første ordene i et barns ordforråd substantiv.
24 måneder
På dette stadiet begynner barn å gjenkjenne mer enn substantiver og verb og få en forståelse av grunnleggende setningsstruktur. De kan bruke pronomen, for eksempel. De kjenner også riktig ordre i en setning og kan lage enkle setninger som "Me cookie?", Som betyr "Kan jeg ha en informasjonskapsel?".
30 til 36 måneder
I denne alderen er omtrent 90 prosent av hva barn sier grammatisk korrekt. Feilene de gjør er vanligvis ting som å legge til -ed til uregelmessige verb for å danne fortiden.
For eksempel kan de si "jeg falt ned" i stedet for "jeg falt ned". De lærte den grammatiske regelen å danne fortiden ved å legge til -ed til et verb, men har ennå ikke lært unntakene til regelen.
Utover 3 år
Når de vokser, fortsetter barna å utvide sitt vokabular og utvikle mer komplekst språk. Deres språkbruk virkelig ligner ikke helt på voksen språk frem til rundt elleve år.
Ved pre-teen årene begynner barna å bruke det som kalles selv om -type setninger. Disse setningene viser en konsesjon som, "Selv om mannen var sliten, fortsatte han å jobbe." Unge barn vil sannsynligvis si at "mannen var sliten, men han fortsatte å jobbe."
Språkutvikling og begavede barn
Verbally begavede barn går ofte gjennom disse stadiene raskere enn andre barn. Noen utvikler seg så raskt at de ser ut til å hoppe over noen av dem.
Det er ikke uvanlig for et begavet barn å boble og coo og så være relativt stille. Etter alder en de ikke etterligner ord og i to år bruker de ikke engang enkle setninger. De kan si "mamma" og "dada", og noen andre ord, men ikke mye mer. Så begynner barnet plutselig på 26 måneder å snakke i komplett, grammatisk korrekte setninger som en tre år gammel.
Andre muntlig begavede barn kan bruke setninger som "Me cookie" i en alder.Og noen seksårige begavede barn kan bruke setninger som "Jeg elsker fortsatt Grammyen min, selv om hun ikke vet hvordan man bruker datamaskinen."
Den avanserte språkutviklingen av begavede barn kan være en av grunnene til at noen av dem er i stand til å lære å lese før de blir fem eller til og med før de blir tre.
Hvordan bestemme om et barn er begav eller lærer raskt
Når foreldre legger merke til at barn ser ut til å lære seg raskere enn andre, lurer de på om barna er begavet eller ikke. Lær å fortelle forskjellen.
10 måter å svare på en lærer som støter på
De fleste lærere er gode på hva de gjør. Men det er et utvalg få som mobber studenter. Lær hvordan du svarer på lærere som mobber.
En veiledning til hvordan barn lærer å lese
Det kan virke som om barn lærer å lese for å lese nesten over natten, men det er faktisk en gradvis prosess. Lære mer.