Læringsvansker i grunnleggende leseferdigheter
Innholdsfortegnelse:
Læringsvansker i grunnleggende lesing påvirker evnen til å lese ord i isolasjon og i passasjer. Studenter med læringsvansker i grunnleggende lesing har vanskeligheter med å forstå forholdet mellom bokstaver og lyder. Forvirring med vanlige brevklynger som t, sh, ing, str og ight er vanlig i læringshemming av grunnleggende leseferdigheter.
Fører til
Læringsvansker i grunnleggende lesing medfører sannsynligvis vanskeligheter med språkbehandling og visuelle resonnementer i hjernen. De antas å være forårsaket av arvelige forhold eller utviklingsforskjeller i hjernen og miljøfaktorer.De skyldes ikke bare synsproblemer, vanskeligheter med hørsel eller tale- og språkvansker eller manglende instruksjon.
symptomer
Personer med læringsvansker i grunnleggende lesing har vanskeligheter med å forstå sammenhengen mellom bokstaver og lyder. Som et resultat kan deaktiverte læring ikke dekode ord eller bruke phonics ferdigheter til å høres ut ord. Lesing er fysisk og psykologisk drenering for personer med læringstrening. Skoleproblemer er pinlig for mange mennesker med læringshemming, og de vil unngå å lese når de kan.
Instruksjon
Læringsvanskelighets evaluering kan gi informasjon for å hjelpe lærere til å identifisere de spesifikke typene lesefeil et barn gjør. De bruker denne informasjonen til å utvikle en veiledningsplan og velge mellom forskningsbaserte strategier som sannsynligvis vil være effektive for barn med læringshemming. Strategier fokuserer på forhåndslesing oppgaver, utvikler syn ord ordforråd, formidlet lese instruksjon, phonics, og muligens språkterapi for å hjelpe elevene lære. Som barn bygger grunnleggende leseferdigheter, lærere vil introdusere aktiviteter for å forbedre flukt også.
Misforståelse
Alle elever med læringsvansker kan virke mindre lærerikt enn de egentlig er. Læringshemming kan få dem til å virke lat eller uhyggelig om skolen. Imidlertid har de fleste lærende funksjonshemmede studenter generell læringsevne som er like sterk som eller høyere enn sine jevnaldrende. Dette kan forårsake stor frustrasjon for å lære funksjonshemmede studenter på grunn av innsatsen de må legge fram for å få sitt arbeid gjort. Personer med nedsatt funksjonsevne vet ofte at de er bak sine jevnaldrende, noe som påvirker deres selvtillit og dermed motivasjon.
Diagnose
Diagnose av læringshemming er en kompleks prosess. Standardiserte diagnostiske lesetest kan brukes til å bestemme hvilke spesifikke typer problemer som påvirker elevens leseferdigheter. Gjennom observasjoner, analyse av studentarbeid, kognitiv vurdering og muligens språkvurdering, kan lærere utvikle individuelle utdanningsplaner.
Hjelp for barn med nedsatt funksjonsevne
Hvis du tror at du eller barnet ditt har et funksjonshemming ved grunnleggende avlesning, må du kontakte skolens rektor eller rådgiver for informasjon om hvordan du ber om en vurdering. Be om henvisning til barnet ditt til et IEP-team for å avgjøre om vurderingen er riktig.
For studenter på høyskoler og yrkesopplæringsprogrammer kan skolens rådkontor bistå med å finne ressurser for å sikre deres suksess.
Gå frem og hopp: Grunnleggende grunnleggende trening
Lær om Plyometrics hopping sikkerhet og grunnleggende øvelser å legge til treningsrutinen din i et lite mellomrom.
Hvordan læringsvansker kan påvirke oppførsel
Utdanning har lenge vurdert effekten av atferd på læring. Men hva om et barn mangler de nødvendige ferdighetene til å utføre forventede oppgaver?
Læringsvansker i uttrykksspråk
Lær om lekende funksjonshemminger med uttrykksfulle språkforstyrrelser, inkludert egenskaper og hvordan de blir evaluert og behandlet.