Flere intelligenser og barns læring
Innholdsfortegnelse:
- Hva er flere intelligenser?
- Hvordan foreldre kan tenke på MI for å hjelpe barna lære
- Hvordan Skoler kan bruke MI til å hjelpe barna lære
2017 Personality 01: Introduction (September 2024)
Hvis du har hørt begrepet "lærestil", kan du også ha sett det som brukes til å beskrive hvordan et barn lærer (som i, ett barn lærer seg best visuelt mens en annen lærer seg best gjennom bevegelse). Problemet med slike karakteriseringer er at alle barna lærer seg gjennom ulike metoder (syn, berøring osv.), Og mens et barn kan absorbere informasjon bedre gjennom en tilnærming på et tidspunkt, kan det samme barnet lære noe annet best gjennom en annen tilnærming i en annen situasjon. Merking av barn som å ha en læring "stil" eller en annen er unøyaktig og begrensende.
En mye bedre måte å forstå individualiteten av hvordan barna lærer er å søke hva som er definert som "flere intelligenser". Definert av Howard Gardner, Hobbs Professor of Cognition and Education atHarvard Graduate School of Education, flere intelligenser eller MI, bestrider ideen om at det er en enkelt intelligens som vi er født med som kan måles, for eksempel med IQ-tester, og at denne intelligensen ikke kan endres. Ifølge Gardner er det minst 8 forskjellige menneskelige intelligenser, og alle mennesker er født med alle disse MI-ene.
Gardners teori om MI hevder også at folk har unike og distinkte intelligensprofiler som er formet av ulike biologiske og miljømessige faktorer. For eksempel kan ett barn ha sterkere musikalsk intelligens og matematisk intelligens, mens en annen kan ha sterkere språklig eller mellommenneskelig intelligens, og disse forskjellige MI-profilene er så forskjellige på grunn av individuelle erfaringer og genetiske variasjoner. Her er typer MI som definert av Dr. Gardner: Foreldre vet at barna har unike evner og interesser, og at selv søsken kan ha svært forskjellige naturlige ferdigheter og liker og misliker. Ett barn kan fortære bøker og elsker å danse, en annen kan elske dyr, og et annet barn kan elske musikk og matte. Det er menneskets skjønnhet - vi er så interessante og forskjellige skapninger, og enhver forelder som har sett et barn utvikler en stor interesse og besettelse med noe, vet at barna er veldig mange individer. Men så mye som vi kan se naturlige interesser og talenter utvikle seg i et barn, er det viktig å huske å ikke merke et barn som en eller annen ting. "Vi har en tendens til å forsøke å merke barn, for eksempel med IQ-tester, og når du gjør det, pleier du å legge mindre oppmerksomhet på deres flyt," sier Mindy L. Kornhaber, lektor ved Institutt for utdanningspolitikk ved Pennsylvania State University. Når vi for eksempel sier et barn lærer best ved å arbeide med hendene, ignorerer vi ikke bare det faktum at alle barna lærer seg gjennom alle slags forskjellige metoder, men at hvordan de lærer seg best eller hva de er gode på, kan endres over tid. Noen måter foreldre kan pleie og støtte MI på barn: Siden hver enkelt har sin egen unike intelligensprofil, bør lærerne presentere informasjon - og la barna vise hva de har lært - på ulike måter. For eksempel kan en lærer lære barn om, for eksempel vannsyklusen, ved ikke bare å snakke om det foran klassen, men også ved å spille en film om det eller ved å få barn til å lage modeller eller opptre for å vise det de lærte. "Lærerne kan tenke på tilgangspunkter for de ulike elevene," sier Kornhaber. "Hvis et barn ikke er i ferd med å lese, kan du tenke på det han er interessert i. Hvis han liker maskiner, kan du få barnet til å tegne maskiner og merke delene og snakke om hvordan det brukes eller hvordan det fungerer. Han kan kanskje lese om maskinen." Hun citerer også et eksempel på en grunnskole hvor en vitenskapslærer og en sosialtidslærer faktisk jobbet for å utvikle en ekte arkeologisk graving på et lokalt sted. "De opprettet kart over nettstedet, forsket områdets historie, lærte å grave seg fra en lokal arkeolog, inkludert hvordan man skal ta vare på gjenstandene de avdekket, gjorde undersøkelsen for å identifisere gjenstandene og utviklet seg fra alt dette en faktisk museumsutstilling, sier Kornhaber. "Det er mange måter lærere kan bruke en rekke styrker gjennom gjennomtenkt læreplandesign og instruksjonsøvelse." Å presentere emnet på ulike måter, oppnår to viktige ting: Det gir studentene flere muligheter til å forstå materialet (noen barn kan lære seg bedre ved å lese om det, andre ved å utdanne en historie, andre ved å lage noe relatert til emnet med hendene), og samtidig bidrar det til at alle studentene forstår materialet mer fullt og dypt fordi de nå kan tenke på det på flere forskjellige måter, gi dem en rikere læringserfaring, slik at de kan tenke på noe på forskjellige måter og hjelpe de mestrer emnet. Forståelse MI kan hjelpe lærere og foreldre ikke bare å gi barna en rikere læringserfaring, men hjelpen gjør at læringen blir mer morsom og givende for dem. Hva er flere intelligenser?
Hvordan foreldre kan tenke på MI for å hjelpe barna lære
Hvordan Skoler kan bruke MI til å hjelpe barna lære
Overernæring og underernæring av næringsstoffer
Underernæring oppstår når du blir for liten eller for mye av en eller flere næringsstoffer. Lær mer om de ulike typer underernæring.
Spørsmål stilles til barns varetektshøring
Under en hørselsforfølgelse vil dommeren stille spørsmål som spenner fra hver forelder. Finn ut hva du trenger å vite før din domstolsdato.
Min erfaring med kjøring og flere scleroiss
Få førstehånds innsikt i hvorfor noen med multippel sklerose kan være nølende med å kjøre, inkludert spesifikke MS-relaterte utfordringer og bekymringer.