Reseptive språkforstyrrelser: Tegn, vurdering og hjelp
Innholdsfortegnelse:
- Er det en lærevansker?
- Problemer i språkforståelse
- Ekspresive språkproblemer
- Tegn
- Vurdering av reseptiv språkforstyrrelse
- Får hjelp
Slik fungerer SMS+ (September 2024)
En mottakelig språkforstyrrelse er en type læringsforstyrrelse som påvirker evnen til å forstå muntlig, og noen ganger skrevet, språk. Personer med mottakelig språkforstyrrelse kan ha problemer med å forstå talespråk, svare på riktig måte eller begge deler. Dette fører til betydelige vanskeligheter med å kommunisere og fører ofte til problemer i skolen.
Er det en lærevansker?
En mottakelig språkforstyrrelse antas å innebære forskjeller i hjernens språkbehandlingssentre. Disse forstyrrelsene kan skyldes arvelige tilstander eller kan være forårsaket av hjerneskade eller slag. Reseptive språkproblemer kan også være et symptom på utviklingsforstyrrelser som autisme og Downs syndrom.
En mottakelig språkforstyrrelse er ikke, selv, en læringshemming, men i stedet et medisinsk problem som kan føre til at barn faller bak i akademikere. Hvis uorden ikke er lett eller raskt løst, kan læringsgapet utvides. Dermed kan barn med en mottakelig språkforstyrrelse ha spesiell faglig støtte, selv om de ikke har en "offisiell" læringshemming.
Problemer i språkforståelse
Barn med mottakelige språkforstyrrelser har ofte problemer med å organisere sine tanker mens de prøver å forstå andre, noe som skaper problemer med å formidle muntlig eller organisere tankene sine på papir. De har problemer med språkbehandling og sammenhengen mellom ord og ideene de representerer. Noen kan også ha problemer med uttalen av ord og tale / lydproduksjon.
Siden barn må ha forståelse for talespråk før de selv kan bruke språk for å kommunisere, vil de fleste barn med mottatte språkforstyrrelser også ha uttrykksfulle språkforstyrrelser.
Ekspresive språkproblemer
I noen tilfeller vil barn ha problemer med både uttrykksfulle og mottakelige språk. Ekspressivt språk er evnen til å bruke muntlig eller skriftlig tale korrekt, hensiktsmessig og effektivt. Spørsmål med uttrykksfulle språk kan ha sitt grunnlag i en rekke utfordringer, fra neurologiske problemer til muskelkontrollproblemer til kognitive funksjonshemminger.
Personer med en mottakelig språkforstyrrelse kan virke mindre dyktige enn de egentlig er fordi de ikke uttrykker seg effektivt. Men i noen tilfeller er deres forståelse av språk og fag i skolen ofte så godt utviklet som for andre elever deres alder. De kan ganske enkelt ikke kunne uttrykke den forståelsen.
Noen ganger fortsetter barn med taleforstyrrelser å kjempe med kommunikasjon over tid. Selv når barn med taleforstyrrelser "henter" til sine jevnaldrende når det gjelder kommunikasjonsferdigheter, kan de økende kravene til skole og sosial samhandling føre til at de sliter.
Tegn
Spørsmål med mottakelig språk kan være vanskelig å få øye på hos svært små barn, og det er ikke før det er på tide for dem å begynne å snakke om at foreldre kan legge merke til et problem. Et problem med å kommunisere muntlig er et av de vanligste tegn på språkforstyrrelse.
Andre tegn inkluderer:
- Vanskelighetsgrad etter enkle retninger
- Kan forstå historier lese til dem, men ikke kunne beskrive dem selv på en enkel måte
- Et begrenset vokabular sammenlignet med sine jevnaldrende og har problemer med å lære nye ord
- Erstatter generelle ord som "ting" for mer presise ord, eller sier "um" oftere enn ikke
- Er mindre snakkesalig og har færre konversasjonsevner enn sine jevnaldrende
- Sjelden frivillige ideer eller diskuterer følelser
- Enkelte ord og uttrykk brukes igjen og igjen
- Forvirrer verbet spenning og etterlater søkeord
- Er lett frustrert av manglende evne til å formidle en ide eller tanke til deg
- Kan uttale ord og lyder, men bruker begrensede setningstrukturer når man snakker (eller setninger er ikke helt fornuftige)
Vurdering av reseptiv språkforstyrrelse
Hvis du tror at du eller barnet ditt har en mottakelig språkforstyrrelse, ta kontakt med skolens rektor, skolerådgiver eller skolekontor for å få informasjon om hvordan du ber om en vurdering.
Å ha barnet ditt vurdert for et hørselsproblem, anbefales også, da hørselsproblemer er en vanlig årsak til språkproblemer.
Foreldre til små barn bør være oppmerksomme på at språkforståelsen begynner før en alder av tre eller fire år gammel. Barn med utviklingsproblemer begynner vanligvis å snakke senere enn andre barn i alderen deres. Ved pjokkens velbesøk skal du holde barnevakt oppdatert om antall ord barnet ditt kan si før hvert besøk, og om du har noen bekymringer for forsinkelser i tale.
Får hjelp
Det neste trinnet er å jobbe med en talespråklig patolog eller tale terapeut for å utvikle et effektivt individuelt utdanningsprogram for barnet ditt. Dette kan innebære hjemme-eller skoleundervisningstimer, og gir muligheter for barnets lærer til å hjelpe henne i klassen og / eller tilstedeværelsen av en taleperson i et språkbasert klasserom.
Typiske strategier fokuserer på språkterapi for å utvikle de viktige forbindelsene mellom bokstaver, lyder og ord. Vocabulary utvikling, repetisjon og praksis med å bruke språk i sosiale situasjoner kan være nyttig.I alvorlige tilfeller av mottakelige språkproblemer, kan terapeuter bruke multisensoriske teknikker og hele språklige tilnærminger.
For studenter på høyskoler og yrkesopplæringsprogrammer kan skolens rådkontor bistå med å finne ressurser for å sikre suksess.
Tegn på tale- og språkforsinkelser i førskolebarn
Hvis du mistenker at førskolenes taleutvikling ikke er på rett spor, kan du være bekymret for språkforstyrrelser. Lær om behandling er nødvendig.
Augmentative kommunikasjon og språkforstyrrelser
Lær om økende kommunikasjon, hva den er og hvordan den kan brukes i spesialundervisningsprogram for studenter med læringshemming.
Når skal du få hjelp når du prøver å få en baby
Lær ut det grunnleggende tipset om hvordan du får en baby når du har prøvd å bli gravid en stund, og når du skal søke hjelp.