Lær selvomsorgsferdigheter til barn med spesielle behov
Innholdsfortegnelse:
- Hvorfor livsferdigheter blir undervist forskjellig fra barn med spesielle behov
- Hvordan lære livsferdigheter til barn med spesielle behov
- Tilleggsundervisning
- Et ord fra DipHealth
Yamaha TT-R 230 & Suzuki DR-Z 125/L Dirt Bikes ( 4-30-16 ) (September 2024)
I den spesielle behovsverdenen kalles de mest grunnleggende ferdighetene Adaptive Living Skills, eller ADLs. Mer avanserte ferdigheter, som å vaske, ta en buss eller følge en daglig tidsplan, kalles noen ganger livsferdigheter eller ferdigheter i dagliglivet. Selv om disse ferdighetene ikke er kritiske for overlevelse, er de ekstremt viktige for alle som planlegger å jobbe og gjenskape seg i et moderne samfunn.
Alle trenger visse ferdigheter for å bare komme seg gjennom dagen. Ferdigheter knyttet til å spise, dressing og personlig hygiene er absolutte krav til alle som ønsker å leve et halvt uavhengig liv. I tillegg til disse svært grunnleggende ferdighetene er de mange ferdighetene vi bruker hver dag for å navigere livet hjemme og i samfunnet.
De fleste lærer ADLer og mange av ferdighetene i dagliglivet i ung alder. De lærer gjennom en kombinasjon av instruksjon, imitasjon og prøving og feiling. For eksempel kan et barn lære seg å bade seg ved å huske opplevelsen av å bli badet, ved å etterligne en forelders handlinger, og ved å oppdage for seg selv at hvis du kjører veldig varmt vann for lenge, vil vannet bli for varmt for komfort.
Hvorfor livsferdigheter blir undervist forskjellig fra barn med spesielle behov
Barn med spesielle behov som autisme, lærevansker eller ADHD, lærer annerledes enn typiske barn. Det er fordi barn med spesielle behov:
- Kan ikke utvikle imitasjonsferdigheter til mye senere enn gjennomsnittet - eller ikke i det hele tatt.
- Kan ikke utvikle evnen til å forstå og uttrykke seg med talespråk til mye senere enn gjennomsnittet - eller ikke i det hele tatt.
- Må ikke utvikle ønsket om å "være akkurat som" eller imponere noen andre med sine ferdigheter og evner.
- Kan finne det vanskelig å følge muntlig instruksjon - spesielt når instruksjonen inneholder flere trinn.
- Kan være uvitende om hva som er "forventet" eller "normal" oppførsel.
- Kan mangle evnen til å fokusere på en oppgave i lengre perioder.
- Kan være lett frustrert.
- Kan ha sensoriske eller kognitive utfordringer som står i veien for suksess.
Hvis barnet ditt har noen eller alle disse utfordringene, kan de ikke bare "få" dagliglivsferdigheter som de vanligvis utvikler jevnaldrende gjør. Men det betyr ikke at de ikke kan lære mest eller til og med alle disse ferdighetene med riktig undervisningsmetode.
Hvordan lære livsferdigheter til barn med spesielle behov
Lærere, terapeuter og foreldre har utviklet et sett av teknikker som sammen eller hver for seg kan være svært effektive når det gjelder å undervise i livsferdigheter til barn med spesielle behov. Og den gode nyheten er at disse teknikkene kan være like effektive for å undervise i hvilken som helst ferdighet til omtrent alle, uansett hva deres evner eller utfordringer.
Trinn ett: Oppgaveanalyse.Oppgaveanalyse er en prosess for å bryte ned en gitt oppgave i komponentdelene. Tannbørste, tannkrem og kopp, for eksempel, tannkrem på børsten, børsting av de nederste tennene, skylling, børsting av de øverste tennene, skylling igjen, rengjøring av børsten og å sette alt utstyret vekk riktig.
Trinn to: Opprette en visuell veiledning.Mange foreldre lager visuelle guider for å hjelpe sine barn med spesielle behov for å få mening, huske og bli komfortabel med trinnene som er involvert i en oppgave. Den visuelle veiledningen kan inkludere bilder eller klippekunst stilbilder av hvert trinn i prosessen.
Trinn tre: Prompting og Fading. I begynnelsen kan et barn med spesielle behov trenge mye hjelp til å huske og fullføre hvert trinn i en oppgave. Spørsmål kan innebære fysisk hjelp over hånd. Som de lærer, vil foreldre begynne å "falme" opplysningene. Først vil de slutte å bruke hånd-over-hånd hjelp, og i stedet bare gi verbale spørsmål ("ikke glem å skylle tannbørsten"). Da begynner de å forsvinne selv de verbale beskjedene. Når det ikke kreves noe, har barnet lært oppgaven.
Tilleggsundervisning
Avhengig av hvordan barnet ditt lærer, finnes det noen få ekstra verktøy som kan være nyttige. Disse verktøyene er spesielt nyttige for mer avanserte ferdigheter som krever at barnet samhandler med mennesker og forventninger i det bredere fellesskapet. Disse inkluderer:
Kjeding. Hver oppgave innebærer en rekke trinn som fungerer som lenker i en kjede. For eksempel kan du ikke pusse tennene før du legger tannkrem på børsten. Noen spør barna deres for hvert trinn i kjeden, og deretter begynner å fjerne koblinger som barnet lærer. Endelig kan barnet kanskje fullføre oppgaven med en enkel påminnelse.
Sosiale historier. Sosiale historier er et steg opp fra den visuelle veiledningen beskrevet ovenfor. I stedet for å bare notere trinn, bruker foreldre bilder og ord for å beskrive "forventet oppførsel." De fleste sosiale historier er tilpasset den enkelte. For eksempel: "Hver morgen etter frokost, Johnny børster tennene. Først, Johnny banker på badet døren. Hvis ingen er inne, kan Johnny gå inn" og så videre. Foreldre kan lese sosiale historien med Johnny så ofte som nødvendig før Johnny vet det med hjertet og kan fullføre alle trinnene uten å be om det.
Videomodellering. Mange barn med spesielle behov er visuelle lærere, og de fleste lærer seg godt gjennom videoer. Videomodeller kan kjøpes fra hyllen, lastes ned fra Internett, eller opprettes for et enkelt barn. De kan skuespillere gjøre en oppgave, eller de kan faktisk vise barnet selv mens han går gjennom prosessen. Det kan også være nyttig å lage en video av barnet ditt slik at han kan se og identifisere eventuelle feil han har gjort.
Apps.Eldre barn, eller barn med mildere problemer, kan ha nytte av mobilapper som er utformet for å veilede dem gjennom bestemte aktiviteter eller opplevelser. De kan også dra nytte av grunnleggende kalender og planlegging av apper som hjelper dem å organisere sin tid.
Et ord fra DipHealth
Alle verktøyene beskrevet ovenfor brukes av terapeuter og lærere, men de er alle lett å finne eller skape, og intuitive å bruke. Som forelder er du mer enn kvalifisert for å hjelpe dine spesielle behov barn utvikle ferdighetene hun trenger for uavhengighet.
6 Støttegrupper for foreldre til barn med spesielle behov
Enten du leter etter en varm klem eller nyttig informasjon om det lokale skoledistriktet, er det en støttegruppe for deg. Her er noen alternativer.
Tips til å hjelpe barn med spesielle behov
Spesielle behov Barn trenger mer enn en ny ryggsekk for å sikre en god overgang til et nytt år på skolen. Her er tips for å jevne banen.
11 tips for en flott ferie med et barn med spesielle behov
Ja, det er virkelig mulig å ha en morsom, avslappende ferie med barnet ditt med spesielle behov. Her er 11 tips for å hjelpe deg med å forberede.