Hvordan Smartphones lager distraksjoner i klasserommet
Innholdsfortegnelse:
- Smartphone Bruk og lavere karakterer
- Hvorfor Distraksjon Impacts Learning
- Hva lærere og studenter kan gjøre
- Et ord fra DipHealth
10 Innovative Showers You Will Love Luxury Showers (September 2024)
De fleste videregående og til og med mellomskole lærere er i konstant kamp med smarttelefoner og andre enheter for oppmerksomhet i klasserommet. Studentene finner måter å skrive, surfe på nettet og legge inn på sosiale medier mens læreren instruerer.De gjemmer sine enheter i fanget, en lue i lommen eller i en åpen lomme i ryggsekken. Sluttresultatet er at de bare er halvt til stede i klasserommet for mye av tiden.
I mellomtiden fant en ny studie ved University of Nebraska-Lincoln at studenter også bruker mer klassetid enn noensinne å bruke smarttelefonene og andre enheter. Faktisk fant studien at studenter sjekker sine telefoner og andre enheter mer enn 11 ganger om dagen i gjennomsnitt. Og det er ikke bare et raskt blikk for å se om noen prøver å nå dem. I stedet bruker de opptil 20 prosent av klassenes tid, teksting, e-post, surfing på nettet, kontroll av sosiale medier og til og med å spille spill.
Og de ser tydeligvis ikke et problem med disse oppføringene. Nesten 30 prosent av elevene sa at de kunne bruke sine digitale enheter uten å forstyrre sin læring. Og mer enn en fjerdedel av dem sa at det var deres valg hvis de ønsket å bruke en smarttelefon eller annen enhet mens klassen fant sted.
På samme måte følte mange undersøkte at fordelene med å bruke digitale enheter for ikke-klassiske formål oppveide eventuelle forstyrrelser de forårsaket i klasserommet. Og mer enn 11 prosent av de undersøkte følte at de ikke kunne stoppe seg fra å bruke enhetene sine.
Smartphone Bruk og lavere karakterer
Selv om det er lite argument at smarttelefoner og andre enheter kan forstyrre studenter i klasserom, er det ny forskning som viser at bruk av elektroniske enheter i klasserommet kan til og med senke studenters karakterer.
I en studie publisert i Journal of Educational Psychology forskere fant at av de 188 høyskole elevene studerte, studentene med bærbare datamaskiner og mobiltelefoner åpne for ikke-klasserommet formål scoret halv bokstav karakter lavere på eksamener.
Denne karakteren kan være forskjellen mellom bestått og sviktende for noen studenter. Selv studenter som var innmeldt i samme klasse som enhetbrukerne, fikk lavere score, selv om de brukte en enhet i løpet av klassen. Forskerne spekulerer på at dette var sannsynlig på grunn av de omkringliggende distraheringene fra andre ved hjelp av elektroniske enheter.
Det er også viktig å merke seg at mens du har en enhet, ikke reduserte forståelsespoengene i forelesningen, senket eksamenens slutt med så mye som 5 prosent eller halvdel. Disse funnene viser at den viktigste effekten av delt oppdrag i klasserommet er på langvarig oppbevaring.
I mellomtiden viser en annen studie utført av Stanford University at intens multitasking reduserer effektiviteten ved å fullføre en gitt oppgave. Konklusjonen her er at smarttelefoner og andre elektroniske enheter kan redusere studentens evne til å tenke til sitt fulle potensiale.
Hvorfor Distraksjon Impacts Learning
Ifølge boken Det distraherte sinnet: Gamle hjerner i en høyteknologisk verden, elevene blir distrahert når de forfølger et mål som virkelig betyr noe og noe blokkerer deres innsats for å oppnå det. Dette skjer når teknologien brukes i klasserommet. Studentens oppmerksomhet er delt mellom to oppgaver - hva læreren prøver å lære og hva studenten prøver å gjøre på den digitale enheten. Resultatet er at færre gjenstander om disse to oppgavene vil bli tilbakekalt eller beholdt.
En annen måte å forstå distraksjon på er å se på undersøkelsen utført av nevroforsker Adam Aron fra University of California San Diego og postdoktor Jan Wessel. De fant at hjernens system som involverer å forstyrre eller stoppe bevegelse i kroppene våre også forstyrrer kognisjon.
Med andre ord, er dette området av hjernen engasjert når du gjør et plutselig stopp i handling på grunn av en uventet hendelse. Resultatet er at uventet hendelse, som en tekstmelding eller et varsel, fjerner hva du tenkte (eller hva læreren lærte).
Denne funksjonen av hjernen pleide å være en viktig rolle når mennesker ble utsatt for fare og måtte fokusere på hva som skjedde i det øyeblikket. Men med alle chirps og klokkene av teknologi, kan denne hjernefunksjonen ha en negativ innvirkning.
Skilt du bør begrense Teenagers mobiltelefon privilegierHva lærere og studenter kan gjøre
De fleste lærere er enige om at svaret ikke forbyr enheter fra klasserommet. Ikke bare er det et forbud mot teknologi i motsetning til verden vi lever i, men det kan også utilsiktet sette ut studenter med innkvartering som trenger disse enhetene til å delta i klassen.
I stedet må lærere, samt studenter, endre deres praksis. Lærerne trenger å tilpasse seg virkeligheten at smarttelefoner og andre enheter er her for å bli. På samme måte må de innse at nummer én grunn elevene ga for å slå på sine enheter i klassen var kjedsomhet.
I mellomtiden må studentene gjenkjenne at det å nå sin smarttelefon i løpet av klassen, vil påvirke deres generelle læring. Og selv om de fortsatt kan klare tester som gis med en gang, når det kommer tid til slutteksamen eller standardiserte tester, vil de ikke beholde så mye informasjon som de ville ha hvis de aldri hadde slått på smarttelefonen i klassen.
Derfor må elevene lære å selvregulere når det gjelder bruk av teknologi i klasserommet.
Et ord fra DipHealth
Hvis du har en student med en smartphoneavhengighet, vil du kanskje ha en diskusjon om hvordan mobiltelefonbruk i klasserommet kan påvirke karakterene hans. I tillegg kan det også være lurt å etablere noen grunnregler når det gjelder teknologibruk.Ved å starte tidlig kan du hjelpe til med å innføre gode selvregulerende ferdigheter i tenårene dine, slik at når de er freshmen på college, blir de mindre fristet til å trekke ut sine mobiltelefoner når en forelesning blir kjedelig.
De skadelige effektene av for mye skjermtid for barnHvordan en FBA kan hjelpe barn i klasserommet
Lær hvordan en funksjonell atferdsvurdering kan være nyttig for å forbedre barnets oppførsel i klasserommet.
En rask guide til hvordan man lager egg
Sjekk ut de raske og enkle trinnene du trenger å vite for å forberede egg på forskjellige måter til frokost, lunsj, middag og dessert.
Hvordan lager First Aid Kit medisiner
Lær hvordan du velger medisiner for førstehjelpssett og medisinskap. Det er viktig å få de riktige stoffene og unngå ekstramateriale.