Blooms klassifikasjonssystem for taxonomi
Innholdsfortegnelse:
- De seks nivåene av intellektuelle ferdigheter
- Revisjon av Blooms Taxonomy
- Bruke Blooms Taxonomy With Gifted Children
Introduksjon til systematikk og klassifikasjon (September 2024)
Blooms taksonomi er et klassifikasjonssystem for kognitive ferdigheter som brukes i læring. Lærerne bruker denne taksonomien til å planlegge leksjoner.
En taksonomi er et system som grupperer og ordner konsepter eller ting, for eksempel klassifikasjonene i biologi som inkluderer familie, slekt og art. I 1956 skapte Benjamin Bloom, en pedagogisk psykolog, en taksonomi for de kognitive ferdighetene som kreves for å lære.
De seks nivåene av intellektuelle ferdigheter
Blooms Taxonomy har seks nivåer av intellektuelle ferdigheter, som hver bygger på forrige nivå: kunnskap, forståelse, anvendelse, analyse, syntese og evaluering.
Denne taksonomien er ofte representert av en pyramide delt inn i seks seksjoner. Den nederste delen er kunnskap. På dette nivået husker barna fakta og detaljer. Dette er grunnlaget for alle andre kognitive ferdigheter og så er mest tid viet til det i skolene. Det andre nivået er forståelse. Det er ikke nok å bare huske fakta og detaljer, et barn trenger å forstå konseptene. Når barn forstår konsepter, må de kunne bruke dem i forskjellige situasjoner.
Når vi beveger oss opp i pyramiden, må kognitive ferdigheter bli mer og mer krevende. Analysere krever at elevene vurderer deler av noe og tenker på hva de mener. De må kanskje sammenligne og kontrastere to ting, for eksempel. Syntese krever at elevene går utover det de ser eller leser. For eksempel kan de bli bedt om å vurdere hvordan det ville være å vokse opp i kolonial Amerika.
Det siste, øverste nivået, av pyramiden, er en evaluering. På dette nivået arbeider studentene med å danne en mening og forklarer begrunnelsen bak deres mening. Slike meninger krever at elevene har klart å bevege seg oppover gjennom nivåene fra å få kunnskap helt opp til å kunne dømme.
Revisjon av Blooms Taxonomy
På 1990-tallet ble taksonomien revidert, og erstattet substantivene med verb. I stedet for kunnskap, forståelse, søknad, analyse, syntese og evaluering, viser den reviderte versjonen å huske, forstå, anvende, analysere, evaluere og skape. Evaluering er ikke lenger toppnivået. Den erstatter syntese, og deretter skaper går øverst.
Teknisk, men syntetisering av en evaluering har nettopp byttet steder. Tanken bak bryteren er at før noen kan lage noe nytt - syntetisere - må han kunne vurdere informasjonen han allerede har. Opprette eller syntetisere regnes som den vanskeligste mentale ferdigheten.
For å få en ide om de spesifikke ferdighetene som kreves på hvert nivå og de spørsmålene som generelt blir spurt på hvert nivå, sjekk ut den interaktive Blooms Taxonomy-pyramiden.
Bruke Blooms Taxonomy With Gifted Children
Kompetansene på bunnen av pyramiden som illustrerer Blooms Taxonomy regnes som lavere nivå tenkning ferdigheter. De er de enkleste ferdighetene til å mestre. Ferdighetene blir mer komplekse ettersom de beveger seg opp i pyramiden, med de øverste ferdighetene som anses som høyere nivå tenkning ferdigheter.
De fleste barn trenger å tilbringe mye av sin tid på lavere nivå ferdigheter før de kan komme til høyere nivå de. For eksempel må barn først bruke tid på å huske fakta. De må da bruke mye tid på å forstå konseptene de har lært. Når de har lært og forstått konseptene, kan de søke dem på nye situasjoner. Det er alle ferdigheter på lavere nivå. Det er ikke før de første ferdighetene er mestret som barn kan flytte til høyere nivå ferdigheter.
Pyramiden bør være omvendt for begavede barn. Gifted barn trenger å bruke mindre tid med lavere nivå ferdigheter. De er i stand til å huske fakta og detaljer raskere enn sine ikke-begavede jevnaldrende og har mindre problemer med å forstå konsepter. De er klare til å flytte til høyere nivå ferdigheter, hvor de får mest ut av sine utfordringer. Det er på disse høyere nivåene at begavede barn får mesteparten av sin faglige utfordring.
Var denne siden til hjelp? Takk for din tilbakemelding! Hva er dine bekymringer?Prøveenhetsplan ved hjelp av Blooms Taxonomy
Lær hvordan du bruker vår prøveeksempelplan basert på Bloom's Taxonomy for å hjelpe deg med å planlegge dine egne leksjoner.
D'amico klassifikasjonssystem for prostatakreft
Hva er D'Amico klassifiseringssystem for prostatakreft, og hvordan kan det hjelpe deg med å velge de beste behandlingene for din individuelle kreft?