Hvordan Logisk Reasoning Changes With Age
Innholdsfortegnelse:
- Utseende blir mindre viktig
- Kategorisering forbedres
- Tweens forstår at ting kan skifte tilbake til originalform
PHILOSOPHY - Plato (September 2024)
Tweens demonstrerer en rekke kognitive endringer, inkludert en økning i logisk tenkning. Sammenlignet med små barn, forbedres tweens logikk på fire hovedveier.
Utseende blir mindre viktig
Unge tweens begynner å forstå at gjenstander og vesener kan forandre deres utseende og likevel forblir det samme. Jean Piaget, en av de fremste utviklingspsykologene, demonstrerte at små barn mangler denne forståelsen. Piaget helles væske fra et høyt, tynt glass inn i et tykt, kort glass rett foran øynene deres, små barn syntes væsken ble en annen mengde bare fordi væskens utseende var forandret. Når de er tweens, kan barna imidlertid forstå at mengden væske ikke endres.
Denne logiske resonnementsutviklingen er tydelig i tweens forståelse av verden rundt dem. For eksempel, mens små barn kan bli forvirret og opprørt når de ser noen kledd som en seks fot Mikki Mus, forstår de at det er en person i kostyme.
Unge barn pleier å fokusere på bare en funksjon av et problem om gangen. Dermed tror de at mengden væske endret seg fordi de bare var oppmerksom på høyden eller bredden av glasset, ikke begge. På den annen side kan tweens forstå at den kortere høyden er laget av tykkere glass, og gir samme mengde plass totalt sett.Evnen til å vurdere flere funksjoner på en gang strekker seg langt utover den fysiske verden. For eksempel tillater det tweens å forstå komplekse sosiale dilemmaer som har flere fordeler og ulemper. De begynner også å se hvordan en handling av en person eller gruppe kan motvirke en handling laget av en annen.
Kategorisering forbedres
Som mellomårene begynner, blir barn dyktige på å kategorisere mennesker og gjenstander, en annen utvikling i logisk resonnement. I motsetning til de yngre årene forstår de nå nøye hvordan ting kan grupperes sammen ved som egenskaper. De innser også at hierarkier av grupperinger eksisterer. For eksempel vet de at "dyr" kan deles inn i grupper, inkludert "pattedyr" og "reptiler", og at disse gruppene kan brytes videre til typer pattedyr som "hunder" og "leoparder". De forstår også at det alltid er en større mengde objekter innenfor en bred kategori (for eksempel "dyr") enn det er i en bestemt kategori (for eksempel "hund"). Selv om dette kan virke åpenbart for oss voksne, er dette et stort skritt videre i logisk tenkning, noe som gjør det mulig for fremskritt innen matematikk og vitenskapsforståelse.
Tweens forstår at ting kan skifte tilbake til originalform
En siste nøkkel logisk resonnement utvikling er forståelsen av reversibilitet. Omvendelighet refererer til det faktum at noen ganger ting kan endres og deretter endres igjen. Et enkelt eksempel som barna forstår tidlig på, er at du kan rulle en lekekule inn i en lang slange og deretter rulle den tilbake i en ball uten å endre sine interne egenskaper. En full forståelse av konsekvensene av reversibilitet - for eksempel hvordan reversibilitet kan brukes til å forstå divisjon og multiplikasjon - fortsetter å utvikle seg i løpet av mellomårene.
Kjennetegn ved logisk-matematiske lærere
Lær hvordan barn med matematisk logisk læringsstil bruker tall og logiske sekvenser til informasjon.
Concrete Reasoning er grunnlaget for læring
Har ditt barn problemer med å løse hverdagslige problemer som involverer virkelige ferdigheter og objekter? I så fall kan konkret begrunnelse være et problem.
Emosjonell Reasoning & Panic Disorder
Emosjonell resonnement er en type kognitiv forvrengning som ofte brukes av personer med panikklidelse. Du kan lære å overvinne negativ tenkning.