Læringsvanskelighetsprosess og testing
Innholdsfortegnelse:
- Hvordan skoler Kickstart prosessen
- Hva skjer i ventetiden
- Hvem utfører testing for læringshemming?
- Bruke testresultater for å lage utdanningsbeslutninger
Den første delen av å avgjøre om barnet ditt har et funksjonshemming er testprosessen. Læringshemmingstestprosessen begynner vanligvis når et barn har problemer med akademikere eller oppførsel i skolen.
Når et barn har problemer med å lære å lese, skrive, utføre matteferdigheter, forstå språklig tale eller uttrykke seg, kan en læringshemming være en mulig årsak. I de fleste tilfeller skjer en foreldres første møte med spesialopplæring når et barn ikke utvikler seg, og det er en mistanke om at et funksjonshemning er lært. Vanligvis oppdager foreldre tidlige tegn på funksjonshemming og kontakt skolen for å få hjelp.
Hvordan skoler Kickstart prosessen
Som en del av kravene til utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne er det pålagt skoler å gjennomføre et system for inngrep før evaluering av et barn for funksjonshemming. Denne prosessen kalles respons på intervensjon, eller RTI. I utgangspunktet kan lærerne møte foreldrene og gjennomføre tiltak før de refererer til et barn for å lære om funksjonshemming. Faktisk finner alle beslutninger om testing eller opplæringsprogrammering for funksjonshemmede under en prosess med formelle møter, noen ganger kalt teammøter for individuell utdanningsprogram.
Hvis foreldre og lærere mistenker funksjonshemming, begynner de testprosessen. Testing er nødvendig for barn som er mistenkt for å ha en funksjonshemming fordi det er nødvendig med læringstestingstesting i henhold til føderale og statlige forskrifter for å avgjøre kvalifikasjoner for spesialundervisning. I tillegg gir læringshemmingstest viktig informasjon om barnets mistanke om funksjonshemming, og hvis barnet kvalifiserer, gir testen spesifikke data for bruk i utviklingen av en IEP.
Hva skjer i ventetiden
Læringshemmingstesting er en kompleks prosess for å samle informasjon på alle områder som er relatert til en students mistenkte læringstap. Føderale forskrifter krever at ikke mer enn 60 dager skal gå fra det tidspunkt en student blir henvist til testingen til det tidspunktet IEP er utviklet. Til en forelder kan de 60 dagene med å vente på å lære funksjonshemmingstest virke som en evighet. Hva skjer i løpet av denne perioden?
Avhengig av funksjonshemmede og de unike spørsmålene som gjelder for hvert barn, kan studieløshetsprøven inkludere en gjennomgang av pedagogiske opptegnelser, observasjoner av barnet, gjennomgang av studentarbeid, eller medisinsk, visjon og hørselstest. Skoleansatte kan også samle en utviklings- og sosial historie for barnet og vurdere barnets fine og grove motoriske ferdigheter. Andre områder som skal vurderes inkluderer adaptiv oppførsel, tale og språk.
Under ventetiden kan barnet også ta intellektuelle evner eller "IQ" -tester, faglige ferdighetsprøver, sosial og emosjonell testing, oppførselstesting og psykiatrisk testing (i sjeldne tilfeller).
Hvem utfører testing for læringshemming?
Testing kan gis av en rekke fagfolk etter behov fra IEP-teamet. Disse fagfolkene inkluderer lærere, pedagogiske diagnostikere, skolesykologer, talepatologer, medisinske fagfolk, yrkes- og fysioterapeuter og rådgivere.
I mange tilfeller utsteder evaluatorene skriftlige testrapporter om funnene som deles av teamet. Noen skoleområder gir testresultater i en integrert rapport i stedet for individuelle rapporter fra hver utøver. Når det er mulig, er det nyttig for evaluatører å delta i IEP-gruppemøter for å dele resultatene sine med gruppemedlemmer og stille spørsmål. Som alltid er foreldres innspill og deltakelse svært viktig for IEP-lagets beslutningsprosess.
Bruke testresultater for å lage utdanningsbeslutninger
IEP-lagmedlemmer vurderer informasjonen fra testresultatene og bruker funnene for å avgjøre om studentens poeng og andre testresultater oppfyller kvalifikasjonskriterier for en læringshemming som er opprettet av staten.
Hvis barnet kvalifiserer, bestemmer de diagnosen, utvikler en IEP og bestemmer hvilken spesialdesignet instruksjon som trengs.
I motsetning til at barnet ikke kvalifiserer, bestemmer de hva annet program støtter eller instruksjonsintervensjoner er tilgjengelig for hjelp.
STDs - symptomer, behandling og testing
Har du spørsmål om seksuelt overførbare sykdommer? Alle dine vanlige spørsmål om STDs er samlet her.
Genetisk testing for lungekreft: Molekylær testing for førermutasjoner
Hva er genetisk testing (molekylær profilering) av lungekrefttumorer og hvordan påvirker identifiserte mutasjoner og omorganiseringer behandling? Finne ut.
Primær, sekundær, tertiær og kvaternær omsorg
Oppdag betydningen av primær, sekundær, tertiær og kvaternær omsorg i medisin. Lær om disse nivåene av omsorg og hvordan de påvirker deg.