Forfallsbehandling i spesialundervisning under IDEA
Innholdsfortegnelse:
- Høringer for aggressive foreldre
- Hva skjer under en spesiell utdanningshøring?
- Hvordan forløp prosesshøringer utfolde seg
- Andre klageprosedyrer tilgjengelig for foreldre
Forfallsbehandling er et krav i henhold til IDEA (People with Disabilities Education Act, IDEA) som fastsetter et reguleringsgrunnlag for et formelt sett med retningslinjer og prosedyrer som skal implementeres av skoler og distrikt for barn i spesialopplæringsprogrammer.
Forsiktig prosess er ment å sikre at barn med læringshemming og andre typer funksjonshemminger får en gratis, passende offentlig utdanning. Disse retningslinjene og prosedyrene er vanligvis beskrevet i et skoledistrikts prosedyrevernserklæring og lokale retningslinjer. Prosedyrevernsregler blir noen ganger referert til som opphavsrettighetserklæringer.
Forsinkede prosesskrav ble fremsatt i IDEA med den hensikt at hvis de fulgte, ville de bidra til å legge til rette for hensiktsmessig beslutningstaking og tjenester for funksjonshemmede.
Høringer for aggressive foreldre
En spesiell utdannelsesprosedyre er en av de tre viktigste administrative rettsmidler som er tilgjengelige for foreldrene i henhold til IDEA og § 504 i rehabiliteringsloven av 1973 for å løse uenigheter mellom foreldre og skole om barn med funksjonshemming.
Forlenget prosesshøringer er administrative høringer som på mange måter utføres som en rettssak. Høringer kan holdes på vegne av individuelle studenter eller grupper av studenter, som i en klassehandling.
Hva skjer under en spesiell utdanningshøring?
En rettferdig prosesshørsel ligner en høring i sivilrett. Enten kan være representert av en advokat eller kan presentere sine saker selv. Prosedyrene og kravene til en rettferdig prosesshøring kan variere avhengig av statens spesifikke administrative lover.
Vanligvis skjer høringer fordi foreldrene mener at barnets individuelle utdanningsprogram ikke gjennomføres på riktig måte, deres barn har blitt nektet en frivillig offentlig utdannelse (FAPE), eller de er uenige med skolen om hvilke undervisningsmetoder som passer for barn.
I andre tilfeller tror foreldrene at skoledistriktet ikke har gitt de nødvendige støttetjenestene, for eksempel tale, fysisk eller ergoterapi, for barnet. De kan også tro at de har forsøkt å jobbe med distriktet for å løse problemet, men har ikke lykkes. Noen ganger er uenigheten blitt så betydelig at det krever en upartisk høringskonsulent (IHO) for å løse det.
Hvordan forløp prosesshøringer utfolde seg
Saksøker eller klager gir en åpningserklæring som beskriver hans eller hennes påstander mot saksøkte eller respondent. Saksøker har også bevisbyrden.
Begge parter får anledning til å oppgi sine saker. Hver må bevise eventuelle påstander er fakta med tilstrekkelig, antagelig bevis og støttende dokumentasjon.
Vanlige typer bevis inkluderer barnets kumulative poster og konfidensielle spesialopplæringsfiler; henvisninger til vurdering; vurderingsrapporter fra skolen eller private evaluatorer. Barnets IEP mål og mål, fremdriftsrapporter; disiplinrapporter, for eksempel suspensjon og utvisning dokumentasjon; og oppmøte og karakterrapporter; kan også være bevis.
Begge parter kan utarbeide trender for å støtte sine stillinger for å sende til IHO for vurdering. Briefs inneholder vanligvis bakgrunnsinformasjon om saker som er involvert i saken. For eksempel kan en forelder av et barn med autisme sende inn en kort detaljeringseffektivitet av forsterkende kommunikasjon.
Hver part kan utsette vitner til å vitne i person eller ved bekreftelse eller deponering. Partene får anledning til å krysse på eventuelle vitner som vitner under høringen.
Høringskonsulenten lytter til saken fremlagt av partene og utsteder en formell beslutning basert på rettspraksis. IHOer kan stole på eksisterende administrative lover, bindende presedens og overbevisende presedens for å danne sine beslutninger i saken.
Begge parter har mulighet til å appellere avgjørelsen dersom de kan fremlegge fornuftige bevis på at høringskonsulenten har gjort en feil eller at ytterligere bevis har oppstått som kan påvirke utfallet av saken.
Andre klageprosedyrer tilgjengelig for foreldre
Foreldre kan også forfølge andre klageprosedyrer. For eksempel kan de søke en uformell løsning på problemet ved å snakke med rektor eller leder av barnets skole, spesialopplæringsadministrator eller en Seksjon 504-administrator.
I tillegg kan de sende inn en klage til det lokale utdanningsrådet gjennom distriktssjef eller leder eller sende en IDEA-formell klage til statens utdanningsavdeling. Noen foreldre velger å sende inn en Seksjon 504-klage til US Department of Education's Office of Civil Rights.
Til slutt kan de be om mekling fra statens utdanningsavdeling. Fordi fornuftig prosess høringer kan være en lang og stressende prosess for alle involverte parter, kan det være gunstig å forfølge andre former for oppløsning.
Folk involvert i barnets spesialundervisning
Folket rundt IEP planleggingsbordet kan være skremmende for en forelder. Her er din guide til hvem de er og hvordan du kan være en lagspiller også.
Multi-sensorisk matematikkundervisning i spesialundervisning
Multisensoriske læringsverktøy som Touch Math gir spesialbehovsstudenter muligheten til å praktisere praktisk matte samtidig som de forbedrer operasjonsferdighetene.
Hvordan bidra til å lette overgangen i spesialundervisning
Lær om overgangen i spesialundervisning, hvilke typer er der, og hvordan kan du planlegge som foreldre for å hjelpe dem med å gå jevnt.